摘要:卓越教育OMO公益創(chuàng)新推動(dòng)鄉(xiāng)村教育

昨日,由南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)主辦的“南方日?qǐng)?bào)2020年企業(yè)家高峰對(duì)話暨南方致敬頒獎(jiǎng)盛典”于廣州舉行。近年,中國(guó)快速走向世界舞臺(tái)的中央,中國(guó)企業(yè)家為此備受關(guān)注。在這充滿挑戰(zhàn)和先機(jī)的時(shí)代,弘揚(yáng)企業(yè)家精神顯得尤為重要。作為社會(huì)責(zé)任企業(yè)代表之一,卓越教育受邀出席,同時(shí)其公益項(xiàng)目“護(hù)燭·關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”榮獲“2020南方公益?zhèn)鞑オ?jiǎng)·創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)影響力指導(dǎo)委員會(huì)成員馬蔚華指出,新冠肺炎疫情給聯(lián)合國(guó)制定的全球發(fā)展目標(biāo)(如優(yōu)質(zhì)教育)帶來(lái)挑戰(zhàn)。疫情期間,學(xué)校被迫關(guān)閉,導(dǎo)致15.7億學(xué)生(全球90%學(xué)生)無(wú)法進(jìn)入課堂,而迫需脫貧攻堅(jiān)的鄉(xiāng)村教育,面臨更大的挑戰(zhàn)。卓越教育深耕教育二十余載,一直投身精準(zhǔn)教育扶貧,在疫情時(shí)期與后疫情時(shí)代,更以OMO公益創(chuàng)新方式,幫助鄉(xiāng)村師生解決教育難題。

卓越教育“護(hù)燭·關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”獲“2020南方公益?zhèn)鞑オ?jiǎng)·創(chuàng)新獎(jiǎng)”

停課不停學(xué),讓更多鄉(xiāng)村孩子上好課

年初,為堅(jiān)決防止疫情在學(xué)校蔓延,教育局決定延期開學(xué),倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”。但因客觀因素,還是有不少鄉(xiāng)村孩子無(wú)法在家上好課。為此,卓越教育大規(guī)模組織優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),研發(fā)了近300節(jié)全科校內(nèi)同步公益直播課,面向全國(guó)中小學(xué)1-9年級(jí)學(xué)生。

為了讓這些好課觸達(dá)更多的鄉(xiāng)村孩子,卓越教育與多家有影響力的媒體平臺(tái)合作。例如,將約300節(jié)課程入駐央視頻“停課不停學(xué)”欄目、用戶達(dá)6億的喜馬拉雅FM“在家上課”頻道;將小學(xué)1-6年級(jí)優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課,入駐廣東省委省政府權(quán)威發(fā)布平臺(tái)“南方+”等。

后疫情時(shí)代,教育OMO一馬當(dāng)先

疫情時(shí)期,全國(guó)大多中小學(xué)生對(duì)在線教育有了更深的了解。據(jù)卓越教育調(diào)研,后疫情時(shí)代,10-15%的用戶將繼續(xù)留在線上,大部分選擇回歸線下教育。卓越教育創(chuàng)始人兼CEO唐俊京認(rèn)為:“未來(lái),單純的線上或線下教育都將無(wú)法滿足用戶的需求,教育OMO的模式(線上課程與線下教育相融合)將成為主流,而這也是卓越教育未來(lái)的發(fā)展方向。”在鄉(xiāng)村教育扶貧上,卓越教育也采用了OMO模式。

卓越教育是情系遠(yuǎn)山基金會(huì)理事會(huì)之一。北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì),成立于2017年,凝聚中國(guó)19家教育企業(yè)的力量,用科技推動(dòng)教育均衡發(fā)展,借助雙師課堂,將優(yōu)質(zhì)教育資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)輸送到遠(yuǎn)山貧困地區(qū)的學(xué)校,讓更多貧困地區(qū)的孩子受益。

今年10月,卓越教育攜手北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)開展“公益送教之旅”,來(lái)到了湖南省懷化市溆浦縣橋江鎮(zhèn)大灣學(xué)校、盧峰鎮(zhèn)第三完全小學(xué)。卓越大語(yǔ)文名師溫萬(wàn)龍,給鄉(xiāng)村孩子上了一堂語(yǔ)文好課,也給當(dāng)?shù)亟處煄?lái)語(yǔ)文教學(xué)的新啟示。卓越教育還邀請(qǐng)華南師范大學(xué)教授陳品德,開展了一場(chǎng)題為“課堂有效教學(xué)(行為)觀察與診斷”的專業(yè)研討會(huì),讓“什么是好課”有了更科學(xué)、系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。溆浦縣教育局教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,希望卓越教育下次能夠再來(lái),給全縣語(yǔ)文老師上一堂語(yǔ)文示范課。

卓越教育名師溫萬(wàn)龍給盧峰鎮(zhèn)三完小學(xué)上語(yǔ)文課

此外,卓越教育聯(lián)合廣東省青少年發(fā)展基金發(fā)起的護(hù)燭公益項(xiàng)目,正籌備面向鄉(xiāng)村學(xué)校的“5G全息投影互動(dòng)課堂”, 讓鄉(xiāng)村孩子有機(jī)會(huì)感受科技創(chuàng)新教學(xué)。5G全息課堂,可實(shí)現(xiàn)異地教學(xué),1:1還原教師真人形象,甚至讓課本里的知識(shí)活起來(lái),還使得學(xué)生能夠與老師實(shí)時(shí)互動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)效果。

振興鄉(xiāng)村教育,從鄉(xiāng)村教師開始

卓越教育十分重視精準(zhǔn)教育扶貧,并在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問(wèn)題——鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量亟需提升。因?yàn)橹挥刑嵘l(xiāng)村教師的教學(xué)質(zhì)量,才能保證鄉(xiāng)村孩子可長(zhǎng)期接受優(yōu)質(zhì)的教育。

2015年,卓越教育聯(lián)合廣東省青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起“護(hù)燭公益項(xiàng)目·關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村老師計(jì)劃”。一方面,對(duì)鄉(xiāng)村教師提供技能培訓(xùn)、相應(yīng)的教學(xué)資源和設(shè)備支持。卓越教育組織名師到鄉(xiāng)村學(xué)校,與鄉(xiāng)村教師面對(duì)面交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn);并定期組織線上師訓(xùn),及時(shí)幫助鄉(xiāng)村老師解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。另一方面,對(duì)鄉(xiāng)村支教老師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和長(zhǎng)期的一對(duì)一幫扶。支教老師也是鄉(xiāng)村教師的中堅(jiān)力量,卓越教育不僅幫助他們提升教學(xué)技能,還邀請(qǐng)心理學(xué)專家,與他們一起探討支教老師、鄉(xiāng)村家長(zhǎng)和孩子的心理狀態(tài),幫助他們更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。

六年來(lái),卓越教育通過(guò)OMO模式,已幫助超過(guò)1000名鄉(xiāng)村教師提升教學(xué)技能、開拓視野。

卓越教育名師在鄉(xiāng)村示范戶外語(yǔ)文課

深耕教育二十余載,卓越教育深刻懂得教育在改變鄉(xiāng)村風(fēng)貌、振興鄉(xiāng)村的力量。這些年來(lái),卓越教育精準(zhǔn)教育扶貧的手段循序漸進(jìn),并結(jié)合當(dāng)下先進(jìn)的教育理念,根據(jù)鄉(xiāng)村教師的實(shí)際需求不斷完善。未來(lái),卓越教育會(huì)繼續(xù)關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村師生、推動(dòng)鄉(xiāng)村教育。

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