在強調發展核心素養的時代，教師更應透徹理解其中的內涵，在英語教學中促成學生的全面發展，包括學習能力的養成、積極心理品質的培養、健全人格的養成。核心素養目標下，英語課堂要想實現再升華，必須立足于學生的全面發展，英語教師應懷抱對教育的熱誠與追尋，格力地產茵卓小學不斷拓展視野，走向教育的前沿!

不久前，中國教育科學研究院研究員、中國教育學會外語教學專業委員會理事長龔亞夫教授走進格力地產茵卓小學，以嶄新的理念引領英語學科教育，解讀圍繞“核心素養”目標下的外語教學發展之路。

圍繞培育核心素養背景下的多元發展目標，英語教學應擺脫單純教授語法結構的傳統課堂，不局限于課本語言知識和技能的學習，貼近真實的場景與實際運用，在高效提高英語能力的同時，促進核心素養落地。

在講座中，龔教授與在座教師暢談英語教育實踐中的經驗與感受，為老師們解答教學困惑、指點迷津，對創建高效英語課堂、推動英語教學質量的提升提出具有前瞻性的指導建議。

龔教授指出：核心素養的主要內容是必備品格與關鍵能力。英語教育目標不僅是培養語言能力，而是培養能與他人成功交流的人，我們應將語言學習與思維能力、品格培養與國際理解力結合。未來的教育，是超越本身學科知識體系的教育。

廣開視野、博采眾長，茵卓把來自各方的教育教學成果與靈感匯聚一堂，讓“研”成為常態，以教師的專業成長為聚焦點，提高教師自身的教學實踐能力和教學反思能力，推動教育質量的長足發展。

在教育“大咖”權威引領，格力地產茵卓小學充分感知教育教學發展脈搏，秉承茵卓教育理念，探求國際前沿的教育思路與教學模式，不斷豐富茵卓教育內涵!

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