近日，中央網信辦、國家發改委、教育部等八部委公布了入選首批國家智能社會治理實驗基地特色基地的高校名單。在14所入選大學中，13所是清華大學、北京大學等“雙一流”大學，只有一所高職院校躋身這個國字號名單，這就是黃河水利職業技術學院。

國家智能社會治理實驗基地，目的是利用領先的人工智能技術，搭建智能社會治理應用場景，總結智能社會治理經驗理論，制定智能社會治理政策標準，建立適應智能社會的治理機制。黃河水利職業技術學院如何與“雙一流”大學同框的呢?來看看這所學校的實力吧!

黃河水利職業技術學院是河南省人民政府舉辦的普通高職學校，是國家首批示范性高職院校、中國特色高水平高職學校A檔建設單位(全國前十)。學校有92年的辦學歷史，堅持“依托水利、服務河南、根植中原、走向世界”的辦學定位，形成了“黃河為魂、水利為根、工程為基、育人為本”的辦學特色，被譽為黃河流域水利人才的“黃埔軍校”和“黃河技干搖籃”。

近5年，學校累計在信息化建設方面投入達2億元，實現了校園網全覆蓋，建成了包含辦公自動化系統、財務報賬系統、教師發展中心、專業發展中心、網上辦事大廳等60余套業務系統的智慧校園系統。已建成全域、泛在、高速的通信網絡，高質量的彈性計算數據中心，數據融通共享、業務再造協同的智能化校園管理服務體系。學校的研發創新服務團隊，自主開發了服務于智能社會治理的教育領域信息化系列成果，形成了辦事有流程、過程有記錄、執行有效率、決策有依據的工作機制和以制度管制度，以系統管系統，以數據管數據的管理理念。該工作機制、管理理念和信息化成果已經在全國高校中得到廣泛的認可和應用。2020年度，學校榮獲10余項信息化應用成果獎，其中一等獎6項、二等獎4項。學校獲批全國水利職業院校移動云教學大數據研究中心、智慧教育協同創新中心、全國智慧高校綜合服務平臺突破獎、全國職業院校數字校園建設樣板校、河南省高等職業教育大數據研究中心，獲評中國職業院校智慧校園50強,河南省高校信息化水平評估高職高專類第一名。

學校綜合實力雄厚。多年聚焦校域內數據化、信息化、智能化水平的提高，軟硬件綜合水平在全國職業院校中處于領先地位。學校實施產教深度融合，建有云智產業學院、鯤鵬產業學院，擁有人工智能、大數據、云計算、物聯網等方面30余人的企業技術骨干和專業教師團隊。人工智能專業群是學校“雙高計劃”建設骨干專業群，人工智能技術團隊獲評2021年河南省教師教學創新團隊。學校近年來與華為、聯想、騰訊、百度、科大訊飛、大疆等人工智能行業領軍企業合作共建、共享人才、共用資源，形成命運共同體，積極開展產教融合，強化學校優秀教師參與新一代信息技術(人工智能、大數據、云計算、物聯網、移動互聯等)技能培養，為智能社會治理提供了強力的人力資源支撐。

學校數據治理水平高。以全域全量的數據資源(數據)、高性能的協同計算(算力)、深度學習的機器智能平臺(算法)為信息中樞，立足于現有高質量信息化的建設成果，依據數據治理的路線圖，制定了覆蓋全校的數據標準和數據資產使用制度，建立了涵蓋各個業務場景的數據共享中心，建成了以內部質量保證體系診斷與改進模型為基礎的目標管理制度和配套的管理平臺，構建了覆蓋全校、全域、全流程、完備的數據治理體系，實現了用數據說話，靠數據決策的綜合治理機制。

學校治理體系完善。以章程為引領的制度體系已經完善，多元主體參與的內部治理結構初見成效，制度執行能力全面提升，基本實現學校治理體系和治理能力現代化，支撐學校長線發展，助力學校培養大批高素質技術技能人才。積極探索現代化治理領域的新變革，已經在智慧教學、智慧管理、智慧學工、智慧安防、智慧體育、智慧餐廳、智慧生活等多場景智能感知應用方面初具規模。以智能化校園創新體制機制、完善基礎設施體系、打造業務服務體系、構建數據治理體系、構建網絡安全保障體系、打造智能學習體系、構建師生信息化素養提升體系等“七大體系”為依托，構建具有黃河水利職業技術學院特色的“智慧樹”生態體系。

學校團隊能力強。擁有地圖學與地理信息工程專家、中國工程院院士王家耀為引領，以IEEE人工智能學會量子計算專委會副主席楊國武為骨干，以省級人工智能技術團隊和職業教育大數據團隊為核心，聯合電子科技大學、南京五十五所、中國水利職業教育集團、中國機器人職業教育產教聯盟、黃河水文科技有限公司等行業企業，校企共同組建一支專業化、梯隊化的尖端人才隊伍，為智能校園治理實驗基地建設提供充分的人力支撐。

學校平臺支撐實。注重研發平臺建設，先后組建了職業教育大數據工程技術研究中心、智慧物聯工程技術研究中心、智能化水利工程安全監測工程技術研究中心等專業化智能類研究與監測平臺，為智能校園治理實驗基地建設提供堅實的平臺支撐。

未來，學校以國家智能社會治理實驗基地建設為契機，充分利用領先的人工智能技術，在教育領域超前搭建校園安全智能治理、內部質量保證體系、個性化學習供給、智慧水網管控、智慧能源管理等應用場景，采用社會實驗等多種研究方法，分析總結治理經驗、研究制定政策標準、探索構建治理機制，打造教育領域智能社會治理的示范和樣板。發揮人工智能的科技支撐和賦能作用，促進形成教育領域的智能治理體系，實現全域立體感知、萬物可信互聯、泛在普惠計算、智能定義一切、數據驅動決策及布控，助推社會治理由“追逐式”向“預測性”轉變。(李樹華 于兆國)

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