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當前時訊：小學體育工作計劃第一學期（具體釋義）

2023-01-17 08:56:05來源：互聯網

體育教學計劃的概念

(資料圖)

是根據國家頒布的義務教育階段《體育與健康課程標準》，結合學校實際情況及學生身心發展特點制定的體育教學指導方案（也稱體育教學文件），是體育教師進行教學工作的主要依據。

體育教學計劃的設計：就是對體育教學計劃進行決策規劃的過程。

體育教學計劃和設計的異同

一、小學水平體育教學計劃

依據義務教育階段《體育與健康課程標準》，參考所選用的體育與健康教材或教科書，結合本學校實際情況，考慮學生所處水平的身心特點，確定各領域應達到的水平目標及效果目標，將選定的教學內容及教學時數合理安排到兩個學年的體育教學指導方案。

教學計劃示范

一、二年級

小學水平體育教學計劃的內容包括

1.水平體育教學目標

2.水平及學年教學內容

3.學年教學時數

4.水平及學年考核內容、項目及評價標準

小學水平體育教學計劃設計的方法與步驟

01.確定水平體育教學目標

根據義務教育階段《體育與健康課程標準》的要求，結合實際，按照運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面和各水平階段的內容標準，分別確定小學三個水平的體育教學目標。

02.選擇和編排教學內容

根據義務教育階段《體育與健康課程標準》在各水平階段的內容標準與要求，結合學生體育基礎、本校體育傳統、場地設施器材條件和體育師資等方面具體情況，精選小學三個水平的體育教學內容與要求。

03.確定學年教學時數

學年授課時數是根據學校校歷的周數來確定的。一般學年教學時間是34周，留兩周作為機動時。在小學低年級每周體育課4學時，那么，學年教學時數就可以確定為32周共128學時。

04.分配各個教學內容的教學時數

體育教學時數是國家確定的，但分配各體育教學內容的時數則是各個學校根據某個教材排列理論來確定的，一般以多少周來表示，但是分配時要留有余地。同時要確定各項教學內容在每個學年應安排多少周，從而明晰教學內容的主次。

05.水平及學年考核內容、項目及評價

標準根據兩個學年的教學內容，選擇主要項目作為考核內容，確定考核標準。特別注意：考核過程中，在運動技能及體能評價的基礎上，應注重學生體育態度情感的考核。

教學計劃設計要求

01.認真學習《課程標準》

《課程標準》是國家制定的教學指導性文件，是對體育與健康課程的教學指導思想、教學目的和內容體系的統一要求，也是對體育與健康課程教學質量的統一規定，是制定教學計劃的重要指南。因此，只有認真鉆研《義務教育階段體育與健康課程標準》，才能對水平中所包括的學年體育教學作出科學的設計，才能形成比較可行的水平教學工作計劃。

02.從實際情況出發

即從學生的年齡、思想品德、健康狀況、興趣愛好、體育基礎等實際出發，并考慮學校場地器材、師資力量等客觀條件，有針對性地制定水平教學計劃

03.合理搭配體育教學內容

科學安排體育教學內容要考慮全面性、針對性系統性以及不同水平段學生的可接受性。在安排教學內容時要注意有利于實現四個領域的學習目標，又要兼顧有地域特色的民族或民間體育項目。

二、小學學年體育教學計劃

也稱年度體育教學計劃，它是以年級為單位，根據水平體育教學計劃，針對學生的身心特點和發展需要，結合學校的實際情況及兩個學期的氣候條件，將水平體育教學計劃中規定的學年教材內容和時數合理地分配到兩個學期中去，并確定學期的考核項目與標準的教學文件。

學年教學計劃示范

二年級

學年體育教學計劃的內容

1.學年體育教學目標

2.學年教學內容和時數

3.兩個學期教學內容和學時分配