我們都知道，網絡教育領域是教育界更加關注的領域。2021年，一件革命性的事情發生了。越來越多的在線教育企業開始增加AI課程和AI教育。然后，AI課程和現實生活課程，無論好壞，核心取決于教學團隊的培訓方式。

我們都知道，教育的本質是教師，本質在于與學生的互動。在完成整個教育的過程中，教師實際上負責兒童的全面發展。由于目前AI技術還不成熟，更多的在線教育企業將其整體課程進行離散化，然后對所謂的AI課程進行標注。本質上，它不是AI課程，而是有記錄的課程。錄播課程在網絡教育領域已有多年的歷史，并且非常成熟。許多在線教育公司利用AI課程的概念來重新包裝一個概念來融資，或者找到一個理由來銷售交互性較低的錄音課程，因為從本質上講，在線課程無法達到一對一直播課程的水平。

AI+教育的作用不能夸大

2016年，AIphaGo擊敗了世界頂級圍棋選手李世石，使"AI"成為一個熱門詞。越來越多的"AI+"嫁接行業，包括教育行業。

北京大學教授余勝全是未來教育高級創新中心的執行主任。他梳理了AI在未來教育行業中可能發揮的作用：能夠自動回答問題和評估任務的教學助理、學習障礙自動診斷和反饋的分析人員、個性化智能教學的指導顧問、評估和改善學生心理素質的顧問，以及身體健康監測和改善的保健醫生。對負責綜合質量評估報告的教師進行反饋。有一些智能代理機構，負責個性化學習內容生成和收集、數據驅動的教育決策助理等。

如今，AI+教育產品不斷涌現，甚至有人說教師將在一定程度上被取代。華中師范大學大數據應用技術國家工程實驗室執行副主任劉三亞表示："我們絕不能考慮用單一的技術取代我們教育系統中的一切和教師。我們應該更好地把人的力量和機器的力量結合起來。"許多教育工作者和技術研發人員都認同這種觀點。

中國教育學院院長鐘秉林教授曾經說過，發展先進的信息技術及其與教育的融合，必然會對傳統的學校教育產生沖擊，但我們應該保持理性的態度，不要片面夸大技術的作用，把重點放在教育本身上，通過提高網絡課程的質量和網絡教學與離線教學的結合，提高教學效率，改進傳統教學模式，使學生直接受益。

新技術無疑會給教育帶來無限可能，并助力培養面向未來的人才。但是教師對人的影響永遠不會被機器替代，技術只能幫助教師更好地教學。《中國民辦教育產業發展報告(2019)》顯示，目前國內智能教育產品主要有智能排課規劃、英語語音測評、智能習題批改、分組閱讀和教育機器人等方面。

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