八歲的夢瑩打小就喜歡畫畫，由于父母常年在外打工，學(xué)校也沒有專業(yè)的美術(shù)老師，夢瑩只能在空白在作業(yè)本上用鉛筆涂鴉。連綿起伏的群山、蜿蜒曲折的小溪，夢瑩筆下的家鄉(xiāng)，寄托著她對遠(yuǎn)方父母深深的思念。

七歲的元元來自深圳，他眼里的家鄉(xiāng)是鱗次櫛比、現(xiàn)代先進(jìn)的高樓大廈。元元在深圳長大，但他還沒有試過走進(jìn)鄉(xiāng)間，對鄉(xiāng)村的認(rèn)識也只是停留在電視上的旅游節(jié)目。

兩位遠(yuǎn)隔千里、互不認(rèn)識的小朋友，卻因為一節(jié)奇妙的美術(shù)課將遠(yuǎn)他們聯(lián)系在一起。9月23~25日，“美好流動課堂”走進(jìn)貴州畢節(jié)納雍縣老地小學(xué)開展新一季的支教活動。除了標(biāo)準(zhǔn)化援助體系的內(nèi)容之外，本次萬家還邀請了5位來自深圳地區(qū)的小志愿者和他們的家長，共同參加本期的支教活動。一顆友誼的種子也因為畫畫發(fā)芽，美好在城鄉(xiāng)之間開始流動起來。

2020年，萬家以美育教育作為“教育振興”的切入點，聯(lián)合深圳市婦女兒童發(fā)展基金會及公益合作伙伴伊利集團，共同啟動華潤萬家鄉(xiāng)村美育公益項目。通過標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)村美育援助體系，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供美術(shù)教室修建、定期開展支教活動、捐贈美術(shù)教學(xué)物資、開發(fā)線上美術(shù)課程、培訓(xùn)鄉(xiāng)村美術(shù)教室等援助，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校改善美育教學(xué)資源不足的問題，吸引更多社會大眾關(guān)注和支持鄉(xiāng)村美育事業(yè)的發(fā)展。

在“破冰”的第一節(jié)美術(shù)課上，志愿者美術(shù)老師以有趣的互動游戲，迅速拉近了納雍和深圳兩地小朋友的距離。而來自深圳的孩子更是準(zhǔn)備了一份自己制作的“小小見面禮”，送給老地小學(xué)的新朋友們，讓美好的種子在此開始生根發(fā)芽。

除了在“教室里”的美術(shù)課，萬家還引導(dǎo)孩子們走出戶外。在納雍當(dāng)?shù)氐膰覞竦毓珗@，志愿者美術(shù)老師向孩子們傳授寫生技巧。孩子們拿起了稚嫩的畫筆，描繪出貴州的青山綠水，用自己的眼睛去認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

在戶外寫生的過程當(dāng)中，納雍老地小學(xué)的老師會一起向兩地的學(xué)生們講解各種動植物知識。從小在城市森林里長大的深圳孩子，對大自然的一切充滿著好奇，迫不及待地拉上他們新認(rèn)識的納雍小伙伴，一起尋找森林里的各種美麗植物。而“美好流動課堂”更是將美育融入其中，在美術(shù)課上讓孩子們把手中采摘的植物，通過染料和畫筆，制作成一幅幅美麗的“曬藍(lán)畫”。讓孩子們在游玩中，進(jìn)一步加深對大自然和美術(shù)的熱愛。

相聚日短，友誼長存。雖然支教活動只有三天的時間，但足以在納雍和深圳孩子心中種下一顆顆友誼的種子。萬家希望通過對“美好流動課堂”持續(xù)創(chuàng)新，在城鄉(xiāng)之間開展形式多樣的幫扶和交流活動，探索更多幫扶鄉(xiāng)村美育發(fā)展的方式，讓“美好流動課堂”擁有更豐富的生命力。

在金秋九月，“美好流動課堂”除了開展支教活動以外，萬家還同時啟動了公益慈善月系列活動，發(fā)動全國近千家萬家門店，共同參與“美好流動課堂”的愛心義賣及快閃募捐活動，呼吁社會大眾的關(guān)注和支持鄉(xiāng)村美育事業(yè)的發(fā)展。讓善意的種子在城鄉(xiāng)之間生根發(fā)芽，讓更多的美好在城鄉(xiāng)之間流動起來。

(本文人物名稱均為化名)

免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹(jǐn)慎!此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。