當前關注：【地評線】東湖評論：以縣域教聯體推進教育數字化

2023-02-22 16:48:00來源：荊楚網

【資料圖】

近日，世界數字教育大會在北京召開，此次大會的主題為“數字變革與教育未來”。當前，數字化轉型正在推動社會全面變革，教育領域的數字化轉型正在發生。對于基層，縣域教聯體的協同合作則能夠有效促進數字教育的普及與創新，推進教育數字化，助力教育高質量發展。

教聯體在推動數字教育過程中扮演著重要角色。教聯體是由多所學校或教育機構聯合組成的教育共同體，具有資源共享、協同合作的優勢，能夠更好地推廣數字教育、整合教育資源和知識產權，形成更加完整的數字教育體系。比如，湖北恩施州近日以1所優質義務教育學校為核心學校，通過“大校聯小校”“強校聯弱校”“城鎮聯農村”等方式建立縣域教聯體，通過校際之間的同步互動課堂、直播課堂系統建設，收集優質數字資源，建成數字化教育資源服務平臺，來加快應用數字教育，助力教育高質量發展。這樣的教聯體合作，必然能解決數字教育中存在的問題和挑戰，提高數字教育的質量和效果，縮小城鄉教育差距，促進教育現代化進程。

教聯體在推動數字教育過程中創造了多元方案。一方面，教聯體可以利用自身的資源和優勢，建設數字化教育平臺，通過各類數字教育資源的共享，為廣大師生提供高效、優質的數字教育體驗，比如網絡課程、教學資源、數字化學習工具等，從而提高教學質量和效率。比如湖北崇陽縣教聯體主體學校以“聯校網教”為抓手，向鄉村小學傳遞音樂、美術等特色課程資源，助力農村學校開齊課程，讓鄉村學校的孩子們也體驗了一把數字教育。

另一方面，教聯體可以通過數字教育平臺開展教師培訓、教學研究及課程設計等方面的深入合作，提升教師數字教育教學能力，從而不斷提升教學水平。比如，由宜都市陸遜中小學與3所農村學校組成的教聯體將“云上”教研活動常態化，定期通過線上視頻會議的方式，教師“面對面”解讀教材、交流新課的教學設計、明確重難點的處理等，開展線上同步教學，線下城鄉孩子同上一節課，不僅推進了數字教育進程，而且有效提升了教師的教學水平，促進了城鄉教育的均衡發展。

教聯體的各個學校還可以共同探討數字教育的發展趨勢、未來的挑戰和解決方案，推動數字教育的創新與發展，提高學校和學生的競爭力，幫助學生更好地適應未來的數字化社會。

當然，教聯體在推動數字教育過程中也面臨著諸多挑戰，包括數據安全和隱私等問題。因此，呼吁政府制定相關政策和規劃，投入資金，支持教聯體的建設和發展，促進數字教育的普及和推廣。同時，學校、企業、教研機構等也應該加強協同合作，共同探索數字教育的發展之路。

教育，關乎國之大計。教育不僅需要藝術，更需要專業技術手段的更新，數字教育無疑契合未來教育發展的趨勢，我們要通過建立更多的合作機制，讓數字教育更好地服務于學生、教師和社會，提高教育質量，為中華民族的偉大復興培養更多的優秀人才，促進教育事業的可持續發展。

稿源：荊楚網

作者：鄒紅艷（宜都市特校）

責編：廖逢倩

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